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如何让学习变得更高效

美国学者埃德加.戴尔提出学习金字塔的概念,大概意思是说:

1、通过阅读文字来学习,可以记住10%

2、通过听讲来学习,可以记住20%

3、通过看别人做的图来学习,可以记住30%

4、通过影像资料、展览、现场观摩,可以记住50%

5、通过提问、发言、参与讨论,通过互动学习,可以记住70%

6、通过演讲、教学、实际操作,能记住90%


然而,上面说到的还只是记住的层面,记住的只是显性的知识,而对于隐性的知识则是怎么去解决具体的问题。


我08年09年层整理了6个月度的office学习文档,每个文档大约30~60个知识点,结合实际工作做成案例,做完了之后,会找财务以及其他部门文职人员,小会议室门一关,就开始放投影开讲了。因为人数少,我讲完一个知识点,就会让大家操作,少数不会的人,我会和其他已经学会的同事一起去帮助不会做的人完成练习。通过这种方法,我在那个公司培养了许多的Excel高手。这个方式,不止是我自己通过教学把自己搜集整理的知识得到了再次巩固,也让同事在学习的过程中通过实际操作甚至教别人做,实现了非常好的学习效果。


此外,学了之后,还得不断去应用。每次学了新的知识,我首先会想着如何去改善工作中的具体的事。比如参加了全面预算的课程后,我结合学到的知识,把预算模型与预算管理融合起来,把采购降价、工时效率提升、可控费用、资金计划融合起来。学以致用,在自己掌握知识之后,在不断应用中持续的提升。


学习,需要从自己学转变为大家一起学;需要从被动学习转为主动学习,需要从显性知识的许学习扩展到隐性知识的学习。


今天是元宵节,祝各位朋友元宵节快乐!

过了正月十五,年就算过完了。新的一年,我们如何学习、如何提高自己、在哪些方面提高自己,也是该考虑考虑啦。

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jinwa/金蛙

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